Du plaisir de la découverte à la classe d'environnement

 

 

 Un projet à bâtir ensemble  
 
Classes d'environnement (5 jours minimum)
A chacun son projet

Des prestations pédagogiques adaptées au projet de la classe
L’Ecole offre la possibilité à l’enseignant de bâtir son projet pédagogique à partir de thématiques. Les programmes proposés le sont à titre indicatif ; l'équipe pédagogique de l'Ecole Nicolas Hulot se tient à la disposition des enseignants pour élaborer avec eux un programme unique, basé sur le projet de la classe ou le projet d'école. Des réajustements en cours de séjour sont effectués en fonction des connaissances des enfants, de leur motivation et de leurs attentes.
 

Déroulement du projet

1°/ Avant le séjour
Entretien avec l'enseignant
Envoi de documents :
  - proposition en fonction du thème choisi par l'enseignant ou description succincte des thèmes proposés par l'Ecole,
  - questionnaire à remplir avec les enfants.
Réflexion des enfants avec l'enseignant :
  - questions par rapport au Parc et à la thématique choisie (remplir le document envoyé).
Rencontre ou entretien téléphonique avec l'enseignant :
  - présentation détaillée des possibilités
  - cadrage global du projet

2°/ Pendant le séjour

Accueillir Emergence des représentations des enfants Définition des règles de vie dans le centre et dans le Parc.
Observer et découvrir Activités sur le Parc et/ou aux alentours prenant en compte les représentations des enfants
Mise en œuvre des étapes de la démarche expérimentale.
Etudier et connaître le milieu et l'impact de l'homme globalement, localement et dans l'environnement des enfants Mise en place d'une pédagogie active.
Activités sur le Parc et/ou aux alentours.
Agir pour protéger le vivant et l'environnement Réflexion sur des solutions possibles dans la vie quotidienne.
Restituer et échanger Présentation de la production artistique ou d'expression réalisée pendant le séjour.
Evaluer Retour sur les représentations.
Evaluation ou synthèse à la fin de chaque activité.
Bilan journalier et de fin de séjour.

3°/ Après le séjour
Propositions de prolongements et de réinvestissement.

Une alternance d’activités
 Des activités pédagogiques menées essentiellement sur le terrain alternent avec des activités artistiques, d’expression en lien avec le thème choisi. Les choix sont effectués par les classes.
  - Activités artistiques ou d’expression possibles : conte, jeux d'expression ou arts plastiques.
  - Activités dans la salle multimédia : création de pages web pour journal de bord, carnet de séjour, création d'affiches ou toute autre activité de recherche ou de création.
 Des ateliers d'éducation au goût et à l'équilibre alimentaire sont proposés ; le tri des déchets et les économies d'eau et d'énergie sont abordés ; les énergies renouvelables peuvent l'être avec les élèves de cycle 3 et de collège. Des activités dans le Jardin pédagogique sont prévues : entretien, plantations, sensibilisation à de bonnes pratiques (les engrais verts, la lutte biologique, les associations de plantes, les abris à insectes…).

Les thèmes proposés
Les programmes indicatifs présentés pour chaque thème se déroulent sur 2 à 5 jours, mais peuvent être déclinés sur une plus longue durée.

Cycle 2 : GS/CP
Cycle 2 : GS/CP/CE1
Cycle 3 : CE2/CM1/CM2
Collège
Lycée
Premières découvertes
Durée : 3 jours
L'arbre et ses habitants
Durée : 3 jours
Les êtres vivants dans leur milieu
Durée : de 3 à 5 jours
Les espèces menacées
Durée : de 3 à 5 jours
L'eau : lieu de vie, source de vie
Durée : de 3 à 5 jours
Sur la piste du développement durable
- dominante : biodiversité
- dominante : agriculture


Durée : de 3 à 5 jours
* Uniquement CM pour le cycle 3

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